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别开生面的双创课堂

编辑:   时间:2020-12-06 17:13:31

  创新创业课程是实现“双创”教育目标的重要载体,为提升双创课程效果,App学院新学期尝试从课程受众、课程讲授、课程实施等几个方面对必修课程《创新创业与实物专题》课程进行改进。

  在课程受众上,将不同专业、不同年级的同学合班上课,鼓励同学之间跨专业探讨,跨界融合,分享不同专业的学习心得,取长补短,从而拓展常识维度,培养创新思维,激发学生创新创业潜能。

  课程讲授上,一个大班安排两位不同专业领域的专业老师,既有偏重理论教学的科班老师,也有丰富的项目实施经验的企业讲师,课程内容跟随学生需求做出及时相应调整,每位教师讲授自己擅长的常识模块,注重课程内容的实用性,让教学内容接地气。从而让学生的作品可以接受不同老师的常识滋养。

  在课程实施上,不再局限于理论教学,局限在教室。为提高课程效果,采取多元化教学方式,在课程中加入案例分享、创业大赛等,师生互动、相互探讨与创业相关问题,以学生为中心,由被动变为主动,完全施展个人的兴趣爱好,提出创新创业项目,撰写商业计划书,自发学习、主动探究、独立查询文献,发挥自主学习动力,推动自我鞭策、激励,努力进取的学习精神。

  图片展示的是App学院何天兰老师与ICT产业学院魏妙老师在中兴通讯ICT产教融合创新基地智慧教学展厅内同时为18网络工程2班和19大数据班学生授课,以翻转课堂的教学实践方式,引导学生积极参与双创项目。师生们模拟项目路演,自主讨论、讲演、辩论,充分锻炼学生的临场发挥、应急创造力。

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